Eléments que nous avons collectés cours de nos travaux en lien avec
le développement des technologies de l'information et de la communication (TIC)
et les activités du Chapitre Wallonie de l'internet
Truth and the Internet
By Vinton G. Cerf
1998
"L'internet constitue l'un des plus puissants agents de liberté.
L'internet expose la vérité aux yeux de ceux qui souhaitent la voir.
C'est pourquoi certains gouvernements le craignent.
L'internet est aussi une arme à double tranchant : les informations fantaisistes y circulent avec la même facilité.
Aucun filtre ne permet de faire la différence entre la fiction et la réalité dans l'univers électronique de l'internet.
Un seul outil existe : l'esprit critique.
Il est essentiel de nous former à cet esprit critique : nous devons évaluer et sélectionner, choisir notre ligne de conduite.
Voici la leçon qu'il nous appartient d'enseigner aux jeunes enfants pour les préparer à un nouveau siècle de changement social, économique et technologique.
Nous devons former ensemble la résolution d'apprendre, à nos enfants, à réfléchir plus profondément à ce qu'ils voient et à ce qu'ils entendent.
Cela, davantage que n'importe quel filtre électronique, construira les fondations sur lesquelles la vérité pourra se baser".
Traduit par M-A Delahaut. Vinton G. Cerf, Truth and the Internet, 1998.
Truth is a powerful solvent. Stone walls melt before its relentless might. The Internet is one of the most powerful agents of freedom. It exposes truth to those who wish to see it. It is no wonder that some governments and organizations fear the Internet and its ability to make the truth known.
But the power of the Internet is like a two-edged sword. It can also deliver misinformation and uncorroborated opinion with equal ease. The thoughtful and the thoughtless co-exist side by side in the Internet’s electronic universe. What’s to be done?
There are no electronic filters that separate truth from fiction. No cognitive “V-chip” to sort the gold from the lead. We have but one tool to apply: critical thinking. This truth applies as well to all other communication media, not only the Internet. Perhaps the World Wide Web merely forces us to see this more clearly than other media. The stark juxtaposition of valuable and valueless content sets one to thinking. Here is an opportunity to educate us all. We truly must think about what we see and hear. We must evaluate and select. We must choose our guides. What better lesson than this to teach our young children to prepare them for a new century of social, economic and technological change?
Let us make a new Century resolution to teach our children to think more deeply about what they see and hear. That, more than any electronic filter, will build a foundation upon which truth can stand.
